1.游乐场所的定义

2.公共空间艺术是什么意思.

3.走进那什么美丽的公园我看见一条

主题公园定义和类型_主题公园的定义

旅游景区(tourist attraction),是指以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之一的区域场所,能够满足游客参观游览、休闲度假、康乐健身等旅游需求,具备相应的旅游设施并提供相应的旅游服务的独立管理区。

旅游景点主要围绕着山、江、河、湖、海、寺、庙、博物馆、公园等。

旅游景区(tourist attraction)应有统一的经营管理机构和明确的地域范围。包 括风景区、文博院馆、寺庙观堂、旅游度假区、自然保护区、主题公园、森林公园、地质公园、游乐园、动物园、植物园及工业、农业、经贸、科教、军事、体育、文化艺术、学习等各类旅游景区。

旅游景区(tourist attraction)是旅游业的核心要素,是旅游产品的主体成分,是旅游产业链中的中心环节,是旅游消费的吸引中心,是旅游产业面的辐射中心。

旅游业是很多城市或地区的支柱性产业,所以在国计民生中起着不可忽视的作用。我国有很多典型的旅游城市,例如三亚、丽江、焦作、黄山、敦煌、西峡等等,都是以旅游为核心,全面带动整体经济发展的城市。直接受益的行业有旅游业、餐饮、城市交通、生活服务行业、旅游纪念品 等等全面带动整个地区的生产消费各行业的共同发展,形成以旅游为龙头的旅游经济产业链。 景区分类

文化古迹类

旅游景区

旅游景区

文化古迹类旅游景区主要指古代时期就已经存在,却未因时间原因消逝,至今仍然存 在的典型遗迹,具有一定的文化价值或历史价值的文物古迹为主的景区。文化古迹类景区是人们学习历史、了解历史以及教育当代人的良好场所。如:北京故宫、长城、天坛、颐和园、云冈石窟沈阳故宫、莫高窟、秦始皇帝陵、周口店北京猿人遗迹、承德避暑山庄、曲阜孔庙、平遥古城、丽江古城、龙门洞窟、南阳武侯祠、五台山、殷墟、大足石刻、沈阳故宫苏州园林、福建土楼、凤凰古城等世界文化遗产的地方。

风景名胜类

风景名胜类旅游景区是指具有独特的风光、景物以及古迹,同时也包括有独特的人文习俗的景区。风景名胜是人们休闲、学习、放松心情的好去处。如:北岳恒山、桐柏山、云台山、鸡公山、青城山、峨嵋山、崂山、棋盘山、荔波樟江风景名胜景区、花萼山国家级自然保护区等。

自然风光类

自然风光类景区是以当地独特、优美的自然环境为主,当地旅游部门精心开发而成的景区。适合于休闲、养生等。比如著名的自然风光景区有:桂林、九寨、漓江、大同土林、张家界等。

旅游景区

旅游景区

红色旅游类

红色旅游是把红色人文景观和绿色自然景观结合起来,把革命传统教育与促进旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式。其打造的红色旅游线路和经典景区,如万源战史陈列馆、鱼泉山风景区既可以观光赏景,也可以了解革命历史,增长革命斗争知识,学习革命斗争精神,

游乐场所的定义

本大纲对应教材版本为:《旅游规划与开发》(第四版),高等学校旅游管理专业系列教材,马勇、李玺主编,高等教育出版社,2018年版。

高纲1788

江苏省高等教育自学考试大纲

27124 旅游资源规划与开发

南京师范大学编(2019年)

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《旅游资源规划与开发》课是我省高等自学考试旅游管理专业所设的一门重要的专业课程。该课程参照旅游规划通则(GB/T18971-2003)规范,融合旅游行业发展的最新动态,系统地阐述了旅游规划的基础理论、基本内容、基本方法,并介绍了市场分析、主题定位、项目策划、可行性分析、规划图件编制和公共服务体系规划的内容。课程通过具体的旅游规划实例,强调旅游规划的规范性和可操作性。通过本课程的学习,使考生基础掌握旅游规划的理论和方法,为今后从事旅游规划实务和研究打下基础。

二、课程目标(评价目标)

1、使自学应考者了解旅游规划的涵义、特点、类型、历史、现状、理论基础等基本知识。

2、掌握旅游规划的基本理论、基本程序和基本方法。

3、掌握旅游资源调查、评价与开发的方法;客源市场调查与规模预测的方法;掌握主题定位、形象定位和功能分区;项目策划方法等。

4、掌握可行性分析、规划图件的制作等。

5、了解旅游开发的保障体系和公共服务体系规划。

三、关于自学教材

《旅游规划与开发》(第四版),高等学校旅游管理专业系列教材,马勇、李玺主编,高等教育出版社,2018年版。

Ⅱ考核目标(考核知识点及要求)(略)

Ⅲ课程内容与考核要求

第一章 旅游规划与开发的概念体系

一、学习目的与要求

掌握全域旅游、旅游系统的概念及其结构

掌握旅游规划的功能

了解旅游规划中的利益相关者

掌握旅游规划的步骤

掌握旅游开发的概念和步骤

二、课程内容

1.1全域旅游

1.2旅游系统

1.3旅游规划概述

1.4旅游开发概述

三、考核知识点与考核要求

(一)全域旅游

识记:①全域旅游的概念;

领会:①全域旅游的内涵。

(二)旅游系统

识记:①旅游系统的概念;②旅游客源地的概念;③旅游目的地概念;④旅游通道的概念;

领会:①旅游系统的结构及组成;②旅游系统的空间结构要素。

(三)旅游规划的概述

识记:①旅游规划的概念;②旅游规划的功能。

领会:①旅游规划的利益相关者;②旅游规划的编制步骤。

(四)旅游开发概述

识记:①旅游开发的概念;②旅游开发的原则;③旅游开发的内容。

领会:①旅游开发与旅游规划的区别;②旅游开发的步骤。

第二章 旅游规划与开发的理论基础与技术方法

一、学习目的与要求

掌握旅游规划与开发的理论体系结构

了解区位理论的发展及空间结构理论对旅游规划的意义

掌握旅游生命周期理论的模型及应用

了解旅游人类学和社会学在旅游规划中的应用

掌握可持续发展理论的缘起及内涵

二、课程内容

2.1旅游规划与开发的理论体系

2.2旅游规划与开发的基础理论

2.3旅游规划与开发的技术方法

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划与开发的理论体系

识记:①旅游规划与开发的四大板块。

领会:①旅游规划与开发理论的四大层面。

(二)旅游规划与开发的基础理论

识记:①区位和空间结构理论对于旅游规划与开发的意义;②旅游者消费行为研究的三个方面;③巴特勒模型的六个阶段;④可持续发展理论的内涵。

领会:①旅游生命周期理论的三个模型;②旅游社会学和人类学理论在旅游规划中的应用。

(三)旅游规划与开发的技术方法

第三章 中外旅游规划与开发的回顾与展望

一、学习目的与要求

了解中外旅游规划与开发的发展历程

理解当前旅游规划与开发的发展趋势

掌握生态旅游的的概念、原则

掌握事件旅游规划的关注点

掌握扶贫旅游规划的内容要点

二、课程内容

3.1中外旅游规划与开发实践的回顾

3.2旅游规划与开发的发展趋势展望

3.3旅游规划与开发的研究热点解读

三、考核知识点与考核要求

(一)中外旅游规划与开发实践的回顾

(二)旅游规划与开发的发展趋势展望

领会:①全球化的发展趋势;②市场化的发展趋势;③创新化的发展趋势;④生态化的发展趋势。

(三)旅游规划与开发的研究热点解读

识记:①生态旅游的概念、原则;②事件旅游的概念与特征;③主题公园的概念;④扶贫旅游与乡村旅游的定义。

领会:①扶贫旅游开发的主要内容;②假日旅游的特征;③文化古迹旅游的定义。

第四章 旅游资源的分类与评价

一、学习目的与要求

掌握旅游资源的概念及其主要特征

掌握国家标准中的旅游资源分类方法

掌握旅游资源调查的类型及其程序

掌握旅游资源评价的原则与内容

了解不同角度的旅游资源分类标准

了解旅游资源评价的方法体系

二、课程内容

4.1旅游资源概述

4.2旅游资源的类型

4.3旅游资源调查

4.4旅游资源的评价

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游资源概述

识记:①旅游资源的定义;②旅游资源的特征。

(二)旅游资源的类型

识记:①按照旅游资源的基本属性分类。

领会:①按照旅游资源国家标准分类的八大主要类别。

(三)旅游资源调查

识记:①旅游资源调查的类型;②旅游资源调查的内容。

领会:①旅游资源调查的程序。

(四)旅游资源的评价

识记:①旅游资源评价的原则;②旅游资源的评价内容。

领会:①旅游资源评价的方法。

第五章 旅游规划与开发的市场分析与营销策划

一、学习目的与要求

掌握旅游规划与开发市场分析的内容

掌握旅游规划与开发市场调查的方法

掌握旅游规划与开发市场营销策划的内容

了解旅游规划与开发市场预测及其方法

二、课程内容

5.1旅游规划与开发市场分析的内容

5.2旅游市场调研的程序和方法

5.3旅游规划与开发的营销策划

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划与开发市场分析的内容

识记:①旅游规划与开发市场分析的具体内容

领会:①市场宏观环境分析;②市场接待现状分析;③市场竞争者分析。

(二)旅游市场调研的程序和方法

识记:①旅游市场调研的程序;②旅游市场调研的主要四种方法;③旅游市场预测的定义。

(三)旅游规划与开发的营销策划

识记:①市场细分的概念和标准;②目标市场选择的原则;③旅游形象推广的原则;④四种营销竞争战略;⑤常见的市场营销战略;⑥传统的营销渠道;⑦旅游形象推广应把握的原则。

领会:①目标市场选择的策略及各种策略的优缺点;②SWOT分析及不同SWOT状态下的营销决策。

第六章 旅游规划与开发的主题定位和功能分区

一、学习目的与要求

掌握旅游主题的层次结构

掌握旅游主题形象的概念及特征

掌握旅游主题形象的塑造方法

掌握旅游功能分区的原则、方法及典型的空间布局模式

二、课程内容(考试内容)

6.1旅游规划与开发的主题定位

6.2旅游规划与开发的主题形象定位

6.3旅游规划与开发的功能分区

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划与开发的主题定位

识记:①旅游形象的定义;②旅游主题的内涵层次结构。

(二)旅游规划与开发的主题形象定位

识记:①旅游主体形象的概念;②旅游主题形象的特征;③旅游主题的传播策略

领会:①旅游主题形象定位的策略。

(三)旅游规划与开发的功能分区

识记:①旅游功能分区的定义;②旅游功能分区的原则;③旅游线路的设计原则。

领会:①聚类区划法;②旅游功能分区典型的空间布局格式;③周游型和逗留型旅游线路的特点。

第七章 旅游规划与开发的项目创意设计

一、学习目的与要求

掌握旅游项目的概念

掌握旅游项目创意设计的特征

掌握旅游项目设计的原则

掌握旅游项目的重要内容和主要程序

掌握旅游项目创意设计的影响因素

了解旅游项目创意设计的方法

了解旅游项目设计中的产业融合思路

二、课程内容

7.1旅游规划与开发的项目创意设计概述

7.2旅游规划与开发的项目创意设计原则

7.3旅游规划与开发的项目创意设计内容与程序

7.4旅游规划与开发项目设计中的产业融合

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划与开发的项目创意设计概述

识记:①旅游项目的概念;②旅游项目创意设计的特征。

(二)旅游规划与开发的项目创意设计原则

识记:①旅游项目创意设计的总体原则;②旅游项目创意设计的基本原则。

(三)旅游规划与开发的项目创意内容与程序

识记:①旅游项目创意设计的方法;②头脑风暴法;③德尔菲法;④灰色系统法。

领会:①旅游项目创意设计的内容;②旅游项目创意设计的程序;③旅游项目创意设计的影响因素。

(四)旅游规划与开发项目设计中的产业融合

领会:①旅游业与第一产业的融合;②旅游业与第二产业的融合;③旅游业与其他第三产业的融合。

第八章 旅游规划与开发的可行性分析

一、学习目的与要求

掌握可行性分析的概念、原则、特征、功能、内容和具体步骤

掌握旅游规划与开发财务可行性分析的理论基础

掌握旅游规划与开发效益评估的内容与方法

了解旅游规划与开发不确定性分析的方法

二、课程内容

8.1旅游规划与开发的可行性分析概述

8.2旅游规划与开发的财务可行性分析

8.3旅游规划与开发的效益评估

8.4旅游规划与开发的不确定性分析

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划与开发的可行性分析概述

识记:①可行性分析的概念;②可行性分析的原则。

领会:①可行性分析的功能;②可行性分析的内容;③可行性分析的步骤。

(二)旅游规划与开发的财务可行性分析

领会:①财务可行性分析的概念;②财务可行性分析的主要理论基础。

(三)旅游规划与开发的效益评估

识记:①旅游规划与开发效益的定义。

领会:①旅游规划与开发的经济效益、社会效益、生态环境效益的评估。

(四)旅游规划与开发的不确定分析

识记:①旅游规划与开发的不确定分析的方法。

第九章 旅游开发的保障体系规划

一、学习目的与要求

了解政策保障体系的规划内容

了解市场保障体系的规划意义及其内容

掌握人力资源保障体系的主要规划内容

掌握环境保障体系的规划内容与方法

掌握基础设施与旅游服务保障体系的规划内容与方法

了解危机管理的原理及其保障体系的规划内容

二、课程内容

9.1政策保障体系规划

9.2市场保障体系规划

9.3人力资源保障体系规划

9.4生态环境保障体系规划

9.5基础设施与服务保障体系规划

9.6安全与危机管理保障体系规划

三、考核知识点与考核要求

(一)政策保障体系规划

识记:①建立政策保障体系的必要性。

领会:①政策保障体系规划的内容。

(二)市场保障体系规划

识记:①建立市场保障体系的意义。

(三)人力资源保障体系规划

识记:①人力资源保障体系的特点。

领会:①人力资源保障体系的意义。

(四)生态环境保障体系规划

领会:①生态环境保障体系规划的内容。

(五)基础设施与服务保障体系规划

领会:①基础设施与服务保障体系规划的内容。

(六)安全与危机管理保障体系规划

识记:①旅游安全的概念;②危机的特点。

领会:①旅游安全及危机管理保障体系构建。

第十章 旅游规划图件及其制作

一、学习目的与要求

掌握旅游规划图件的相关知识

了解一般旅游规划图件的要素构成

了解旅游规划图件计算机辅助设计的流程

二、课程内容

10.1旅游规划图件概述

10.2旅游规划图件技术要求

10.3旅游规划图件制作方法

三、考核知识点与考核要求

(一)旅游规划图件概述

识记:①旅游规划图件的特点;②旅游规划图件的功能。

(二)旅游规划图件技术要求

领会:①旅游总体规划;②旅游控制性详细规划;③旅游修建性详细规划。

(三)旅游规划图件制作方法

识记:①旅游规划图件的要素。

第十一章 旅游公共服务体系规划

一、学习目的与要求

掌握旅游公共服务体系的机构构成

了解旅游出行服务、旅游目的地咨询及导赏服务规划的内容

二、课程内容

11.1公共服务与旅游公共服务体系

10.2旅游出行服务体系规划

10.3旅游目的地咨询及导赏服务规划

三、考核知识点与考核要求

(一)公共服务与旅游公共服务体系

识记:①旅游服务公共体系分类。

领会:①旅游公共服务体系的供给。

(二)旅游出行服务体系规划

识记:①目的地内部出行系统的类别。

领会:①目的地内部出行系统的规划设计;②高铁对游客出行的影响。

(三)旅游目的地咨询及导赏服务规划

识记:①旅游地内部指示系统的分类。②旅游解说系统的概念

领会:①旅游目的地咨询平台构建;②旅游地指引系统的建设;

IV、应考指导

1.如何学习

很好的计划和组织是你学习成功的法宝。…如果你正在接受培训学习,一定要跟紧课程并完成作业。…为了在考试中作出满意的回答,你必须对所学课程内容有很好的理解。…使用“行动计划表”来监控你的学习进展。…你阅读课本时可以做读书笔记。如有需要重点注意的内容,可以用彩笔来标注。如:红色代表重点;绿色代表需要深入研究的领域;**代表可以运用在工作之中。可以在空白处记录相关网站,文章。

2.如何考试

卷面整洁非常重要。书写工整,段落与间距合理,卷面赏心悦目有助于教师评分,教师只能为他能看懂的内容打分。回答所提出的问题。要回答所问的问题,而不是回答你自己乐意回答的问题!避免超过问题的范围。

3.如何处理紧张情绪

正确处理对失败的惧怕,要正面思考。如果可能,请教已经通过该科目考试的人,问他们一些问题。做深呼吸放松,这有助于使头脑清醒,缓解紧张情绪。考试前合理膳食,保持旺盛精力,保持冷静。

4.如何克服心理障碍

这是一个普遍问题!如果你在考试中出现这种情况,试试下列方法:使用“线索”纸条。进入考场之前,将记忆“线索”记在纸条上,但你不能将纸条带进考场,因此当你阅读考卷时,一旦有了思路就快速记下。按自己的步调进行答卷。为每个考题或部分分配合理时间,并按此时间安排进行。

附录:题型举例

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。)

1.旅游的客体是指( )

A.旅游者

B.旅游资源

C.旅游业

D.管理人员

参考答案:B

2.旅游系统空间结构的重要支撑是( )

A.旅游客源地

B.旅游目的地

C.旅游通道

D.旅游市场

参考答案:C

二、多项选择题(在每小题列出的四个备选项中均有两个或两个以上选项是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。)

1.生态旅游规划与开发的原则( )

A.整体优化原则

B.特色化原则

C.可持续发展原则

D.绿色化原则

参考答案:ABC

2.传统的营销渠道包括( )

A.旅游分销商

B.大众传媒

C.户外媒体

D.专业媒体

参考答案:ABCD

三、填空题

1.旅游资源就其基本属性可分为两类:和人文旅游资源。

参考答案:自然旅游资源

2.旅游主题形象的特征:综合性、稳定性、 。

参考答案:可塑性

四、名词解释

旅游形象

参考答案:

是在旅游规划与开发中,借助旅游地的景观、环境氛围、服务展示、公关活动、信息传递等要素在旅游者心目中形成的综合感知形象。

五、简答题

简述假日旅游的特征。

参考答案:

(1)旅游态势呈“井喷式”;

(2)旅游主体趋于“大众化”;

(3)旅游行为属“无序型”;

(4)旅游消费呈“数量扩张型”;

(5)旅游客源流向呈“多样性”;

(6)旅游浪潮的出现呈“周期性”。

六、论述题

论述旅游规划与开发的可行性分析的步骤。

参考答案:

(1)尽可能地收集和占有资料;

(2)对旅游地的资源和特色进行分析;

(3)分析目标市场的需求和竞争态势;

(4)分析旅游规划与开发的环境可行性;

(5)研究旅游规划与开发的技术可行性;

(6)研究旅游规划与开发的融资可行性;

(7)研究旅游规划与开发的外部影响;

(8)研究旅游规划与开发的财务可行性;

(9)编写可行性研究报告。

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费获取个人学历提升方案: style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">公共空间艺术是什么意思.

游乐园(Amusement Park )是一种综合的场所,多建在人口稠密的大都市附近,旅游类型分类属于主题公园,即游乐主题的公园;园中的游乐项目多种多样,如原始社会模拟型、未来世界幻想型、大型惊险项目、智力比赛项目、经典射击等;

走进那什么美丽的公园我看见一条

公共艺术设计

公共领域是近年来来英语国家学术界常用的概念之一。这种具有开放、公开特质的、由公众自由参与和认同的公共性空间称为公共空间,而公共艺术所指的正是这种公共开放空间中的艺术创作与相应的环境设计。人类的公共环境是一个社会群体部落为形象的活动舞台,是一个与地貌、人种、文脉、生态有着千丝万缕联系的人的生存环境。从艺术的角度来考虑和对待公共环境,是人类优化生存状态、优化自身境况的一个重要方面。回溯社会历史的发展,我们可以读到这样一部关于环境艺术和公共艺术的发展历程。

如果说公共艺术中公共的涵义在“群”这层意义上来讲,只是具有“公共性”的话,几乎所有的艺术都具有这种公共性。那么,从空间意义上进行探讨,便是给公共艺术作出定义的一种尝试。所有的公共艺术之所以被称为公共艺术,是因为它首先存在于公共空间当中,即它在空间上必须以一种公共方式存在,即使一件被雕塑家用于公共场所的雕塑作品,如果它在创作完成之前只是被放置在私人的空间当中,那么它也只是一件私人艺术品,而不能成为公共艺术。当然有一个例外就是私人空间在某种情况下也可以转化为公共空间,尽管是短暂的。于是,我们可以得出这样的结论,公共的概念从空间上来讲,也具有可变性。一个最简单的例子就是同样一件雕塑作品放置在私人空间当中和公共空间当中,它们的属性是不一致的。放置在私人空间当中,我们便不能称之为公共艺术。

如果按照这个定义,那么凡是放置在公共空间的一切艺术品都可以算作是公共艺术了。显然,我们前面所探讨的所有艺术以及艺术样式都可以归入此类艺术当中。然而问题是,公共一词的涵义会随着时间的变化而发生改变,因为它会随着历史的发展而不断发展。古代私人或皇家园林由于所属权的变化,今天很大一部分已经对公众开放,受众面的扩大使得园林艺术从专门伺服于私人家族和皇家转而具有了公共性质。这种在过去只属于一定阶层的艺术,在今天真正具有了广泛的公共性。由此可证,公共空间是可以改变的。

空间是一个相对哲学化的术语,与时间相对。公共空间是城市空间的重要组成部分,按照安切雷斯·施耐德等人的理论,公共空间可由几个不同层次来加以划分:1. 物理的公共空间,2. 社会的公共空间,3. 象征性的公共空间。第一种关注的是它的材料的存在,第二种关注的是在空间内部规范和社会的关系,第三种关注的是纪念和地方的“气氛”。他们认为,不管是客观的还是主观的,每一种公共空间都可以通过这些定义中的一个或多个意义来加以确定,对于公共空间意义的理解改变着我们看待公共空间的方式。应该指出的是,尽管我们愿意将定位好的三种公共空间看作是三种不同的类型,但是每一种公共空间都融合了这些类型中的一种或多种。物理公共空间如街道、广场、草地、海滩等通过城市设计可以形成。社会公共空间如咖啡屋、餐馆、酒吧、报纸等各种形式的媒体、互联网以及私人住所。物理公共空间是最明显的,可以说是最为浪漫化的……它是通过所属权的类型来确定的,被连接在建筑和“自然环境”当中。

社会公共空间是三种形式中最为有趣的一种,因为它拥有一种变形或者是重新确定所属权的潜在可能,并赋予城市空间新的意义。社会公共空间处在持续不断的重新界定当中,通过它,使用价值和交换价值的冲突在一个实在地方得以完成。象征性空间是通过规范和人们的集体记忆来完成的,因为与物理公共空间的材料存在相反,这种确定公共空间的形式很难归结为“实在地方”。在大多数例子当中,象征性公共空间是一种短期的生存经历,而且限于某一类人群。如果象征性空间成为一般历史的一部分,那么其易于遭受一种转变,在其中这种空间的意义和相联系的东西开始与一种目前主流的历史方法发生联系。这足以解释我们的史前岩画、雕刻、宗教艺术、陵墓艺术为什么在今天能够被划归为公共艺术了,这些艺术可以看作是一种处于象征性的公共空间中的艺术。

显然,我们前面所探讨的公共空间应该属于第二种空间,即社会空间。社会空间存在着可变性,它在公共和私人之间可以相互转换。因此,我们所探讨的公共空间会触及更广泛的能够归结到公共空间当中的艺术,但是从空间的层面上来讲,公共艺术所在的空间可以包括物理公共空间、社会公共空间以及象征性公共空间三种,在信息时代这三种空间共同构成了公共艺术的外部存在方式。

城市与农村空间的公共性差异十分明显。空间的公共性与私人性是相辅相成、共生共成的,没有绝对的私人空间也就不可能存在绝对的公共空间,没有开放自由的公共空间也就不能存在隐秘安全的私人空间。从这个意义上来说,只有城市具备这样的特点,农村就不具备。首先,农村的整个空间不是很大,人与人之间也非常熟悉,再加上血缘、家族、习俗、传统等原因,个人空间的透明性较大,私密性很难受到尊重和保护,与之对应的公共空间也不是很清楚。但在城市里,由于人口众多,空间巨大,从平矮的平房到耸立参天的大厦,尽管人们可能在一定区域内工作,但是人们之间的分工越来越细,以及不同的文化、教育、兴趣、职业等差异,阻碍了人们之间的了解,相互之间的交往也越来越少。可以说“在很大程度上,人们生活在相对陌生的人们中,这种状况很好地保护了私密性。加上城市居住的格局是一个个小单元住房,与农村有很大不同。这样个人空间得到了更多的保护。但是人们有交往的愿望,有交往的需求,当这种私人空间严格地建立起来之后,他们就要寻找一个其他的场合去交往,这就有了相对公共空间的要求。”

由此看来,只有在城市中才存在真正意义上的公共空间。但正如前面所讲,城市是人类生存的一种方式,它离不开选择这种方式的人——居住在城市里的市民阶层。城市为市民所用,与市民所系,这是城市市民与农村农民之间的区别所在。安东尼·吉登斯指出:“市民社会的建立直接与国家的现代形式的出现相关联,因此在参照性上与它相连。在传统国家中,大多数的日常生活,至少说在农村是处于家的行政权力之外的。大多数的当地社区是依据其传统的风俗和生活方式而实行自治的,对大多数的私人活动形式,行政机构是不大干预的。然而,这种外在领域并不是市民社会。这所代表的是对外在于政治中心的反思秩序的生活方式的保留。”

实际上,纯粹抽象的城市公共空间并不存在,每一种城市公共空间最后要和不同的社会活动结合产生不同的场所,即公共场所。每一种场所又形成了不同的场所精神,它们与它所处的地理位置、社会职能、场所职能密不可分。大致可以分为以下几种:1. 政治性场所,如政府大厦、市政府广场、法院以及政府机构等场所;2. 文化公共场所,如学校、博物馆、美术馆、研究机构、历史纪念场所等;3. 商业公共场所,包括商业街、商业城等;4. 一般性公共场所,如火车站、码头、机场、地铁站、广场、街道等;5. 休闲性公共场所,如广场、主题公园、绿地、茶馆、咖啡厅、体育及休闲公共场所等。这些场所的性质、职能决定了公共空间的性质和职能,也决定了一种场所精神。但是从整体上说,影响场所精神形成差异的还有这些场所所在的城市大的公共空间的历史、文化以及现代性社会意识。因此,我们更愿意将这些场所看作在不同城市和社区中空间的职能的差异。

从根本上说,公共艺术的公共方式所依赖的并不是艺术的风格、样式、流派,而是一种集体或群体的空间精神,它是人类整体改造自身生存环境的外部条件,这一点在前面我们已经探讨过。人类的历史文化决定着公共艺术特质的同时,公共艺术反过来直接或潜移默化地影响和改造人类的文化观念和审美模式。另外,作为人类聚居的最高的形式——城市构成了一个亚文化区域——社区,也是决定公共存在方式的重要条件。城市是“一个人类群体多少固定在一个地点,而这个群体内又形成了一种共生关系。”共生关系是“指群体关系中个体相互独立又相互依存的关系,任何个体都不可能脱离其他个体而存在。”人口多、人口密度高以及人口的异质性大是城市的三个基本特点,它们决定了市民的社会心理特征和生活方式,造就了市民意识和公民意识。生活在同一个城市当中的市民需要生活在共同的环境下,尽管他们也会被分割在不同的、小的空间并遭遇隔离,但是城市中人们越来越相互依赖,并且只有就某个问题达成共识才能解决问题。

总体来看,公共空间的最大特征是开放性,即公共空间艺术活动场所的开放性以及由此产生的对场所公众的开放性。它对处于此空间当中的所有观众都具有开放性,公众可以与之交流,提出意见和建议。从一定意义上说,公共艺术的开放性在于它所处空间的开放性,要求一旦公众对其提出建议和意见,公共艺术的管理机构和制作机构就能够以此对公共艺术作品加以评估和修正。公共艺术是一种特殊的社会审美,它的标准必须处于被解读与修正当中。

公共艺术是多样介质构成的艺术性景观、设施及其它公开展示的艺术形式,它有别于一般私人领域的、非公开性质的、少数人或个别团体的非公益性质的艺术形态。公共艺术中的“公共”所针对的是生活中人和人赖以生存的大环境,包括自然生态环境和人文社会环境。从更广义的角度上,可以将人类社会理解为自然生态系统中的一个镶嵌体。

客观上,公共艺术是现代城市文化和城市生活形态的产物,也是城市文化和城市生活理想与激情的一种集中反映。城市文化是在城市母体的孕育下生长出来的文化形态。文化是指人类摆脱了纯粹自然属性及其状态的束缚而在后天的演化中所获得的认识和共同遵循的行为方式(它在特定的地域和条件下呈现出自身内部的认同性以及与其它类别间的差异性),即文化呈现为一种复杂的综合体。它包括了一个区域或民族在长期生存和发展过程中形成的知识、信仰、风俗、宗教、艺术、法律、道德、禁忌和对物质世界及造物技术的体认等内涵,也包括人们自身在社会运行中所获得的一切经验、能力和约定俗成的习惯,是人类创造的所有物质成果和精神成果的总和。公共艺术也隶属于这种概说的文化大范畴之内,是人类文化中一个有机组成部分,其公共性和自身的城市文化属性决定了它必然受到特定的社会文化及思维模式的影响。

早期的文化是在人类逐渐摆脱纯粹自然属性及其状态束缚的演进过程中产生的。人类在同自然环境的斗争与妥协中逐渐积累经验,并通过原始的社会交流与实践检验形成生态文化经验,在历经长时间社会活动与历史积淀后逐步孕育出特定的文化。任何一种文化都会为该文化圈内的个体提供一种处理人与人、人与自然关系的认知模式和行为模式。在这个层面上,文化本身可以理解为人类对特定环境的适应方式。作为具有创造性思维的人不可避免地会受到所在国家、社会、民族的特殊文化观念、思维定式的影响:比如北非人与阿拉伯人最喜爱的绿色经常出现在他们的国旗上 ;澳洲土著天文学家用这片大陆上特有的动物来命名天上的星座,如袋鼠、美冠鹦鹉……像希腊神话一样,他们也有本民族的关于夜空的美丽传说。这些文化观念、思维定式则衍生于其所处的特定自然生态环境:如北非人与阿拉伯人长期生活在干旱荒芜的土地上,植物的绿色就代表了生命与生机。澳洲大陆位于南半球,不同的地理位置导致了不同的视角,加之与世隔绝的演化所造就的特殊物种,猎户座在他们的文化中便表现为一只鸸鹋形象,和北半球认同的猎人形象大相径庭。阿纳姆地的南十字座表现为一尾黄貂鱼,银河是一条游鱼和花草的河流,麦哲伦星云呈现为两个火堆边的老人,太阳是被扔到天上的鸟蛋等。人所生存的特定自然环境积淀了特定的文化生态经验,从而对该文化圈内的个体思维模式、价值观造成影响。

这种影响渗透到社会生活的每个层面,在长期生存和发展过程中,通过个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的互动逐渐衍生出特定的社会文化。在人类早期社会,由于生产力和生存环境所限,自然生态文化经验对于原始的社会文化是呈显性和支配性的,甚至是神性化的。

伴随着人类社会不断步入更高级的阶段以及科技生产力的发展,人类认识自然、改造自然的能力显著提高,在传统的农业与畜牧业之外出现了工业、运输业、服务业、金融业、信息产业。逐渐地,自然原始的森林、草原、山川、河流、海洋已不再是人类从事生产活动和生活的主要空间。越来越大、越来越复杂的城市被不断地建立起来,越来越多的人开始涌入城市,他们不屑地抹去古老祖先的痕迹,用事业、荣誉、财富、水泥盒子和铁皮壳子为自己积攒起一个完完全全属于人类自己的生存模式。较之早期人类社会,此时生态文化经验对于社会文化而言已经呈明显的隐性存在,似乎只能在不经意的只言片语间窥见一斑。然而这些来自历史的信息并未消失,它经过长期的演化已经融入人类的遗传基因。如果将文化比作一棵枝繁叶茂的树,那么生态文化经验就是最初掉在地上的那粒种子。

这种隐性的影响在人类对理想环境模式的审美中有较为明显的表现。

任何一个民族、一种文化,都持有其独特的理想环境模式。当然这种理想模式中也包含着全人类所共有的某些理想特征。而理想环境模式的形成是与特定民族和文化的生态经验密不可分的。人们为什么会对某些景观结构有特殊的偏好呢?这是因为人类进化的一个转折点是从森林走向草原,在整个过程中,人类以猎人和猎物的双重身份度过了长达1500万年的残酷岁月。人类成功的主要秘诀之一在于能有效地利用环境乃至最终能创造环境来满足自身多种生态需求,并以此弥补了其在生理和构造上的弱势。残酷的竞争经验,通过经验遗传,使人类对某些具有捕猎和逃跑战略意义的景观结构特别敏感,并唤起相应的情感反应。这种反应是直接的、无意识的,也是人类所共有的。现代人与景观结构之间的感应关系和审美关系,可以被认为是建立在上述人类系统发育过程中及经验之上的。同样原理,一个民族、一种文明的生存和发展,在很大程度上也有赖于某些战略性的景观结构。从元谋人、蓝田人到北京人,再到山顶洞人,在中国古人类生活空间的景观结构——"满意的生态环境"中,都包含有某些对群体的生存和发展具有战略意义的景观结构,如围合、走廊、豁口等。中国古人类的景观(生态)经验,又必将深刻地影响着中国古文明发展对景观背景的"选择"过程和对特定景观结构的依赖性。俞孔坚认为,关中盆地对周民族之发展,乃至整个中华民族的文化进程具有深刻的战略意义。从空间结构上讲,关中盆地是一个放大了的中国古人类"满意生态环境";从地理区位上讲,它处在多个自然生态系统和社会系统的边缘地带,因而具有多种自然生态和社会竞争意义上的优势。对以关中盆地为典型代表的、不同尺度的盆地景观之战略偏好,成为中华民族文化生态经验之一大特色。而关中盆地正是一种由壶腔、壶口和走廊为主要结构所组成的桃花源式的理想景观。对这种景观的战略偏好经文化的积淀过程和超功利的形式化过程,逐渐演变为一种审美偏好。

生态文化经验早已熔铸于社会文化生活的方方面面。而作为人类文化整体中一个有机组成部分,公共艺术也必然会显现出来自生态文化经验的影响:即公共艺术会受到特定社会文化的影响,它在集中体现社会整体文化价值观的同时,又浸透着自然原生态环境及其衍生出的特定生态文化经验的特性(尽管这种影响时常是隐晦而微妙、不易被察觉的)。

以上论述可引申为一种关于公共艺术的价值取向与审美判断标准:从文化层面来看,公共艺术尊重自然原生态及重视其产生的异质性生态文化经验就是对文化脉络的一种最根本的延续,也是其公共性在更广义上的延伸。当我们的一部分公共艺术从业者还在乐此不疲地挑拣秦皇汉武留下的文化符号、生搬硬套地克隆皇宫别苑时,是否应着眼于更广阔的层面,更深入地挖掘民族文化的内涵

走进那什么美丽的公园我看见一条:个。

公园介绍:

1、公园是汉语词汇,拼音是gōng yuán,意思是供公众游览休息的园林。古代是指官家的园子,而现代一般是指政府修建并经营的作为自然观赏区和供公众的休息游玩的公共区域。在旅游景点中,通常被简称为“园”。

2、《公园设计规范》中定义:“公园是供公众游览、观赏、休憩、开展科学文化及锻炼身体等活动,有较完善的设施和良好的绿化环境的公共绿地。”具有着改善城市生态、防火、避难等作用。

3、公园一般可分为城市公园、森林公园、主题公园、专类园等。现代的公园以其环境幽深和清凉避暑而受到人们的喜爱,也成为情侣们,老人们,孩子们的共同圣地。

4、以至于在公园中发生了无数个故事,成为人们喜怒哀乐的又一聚集地,也因此很多的书籍,**,连续剧的背景都选在了公园。公园是近代城市社会发展的产物,是新兴的城市公共空间。

规模设计:

1、公园的规划设计要以一定的科学技术和艺术原则为指导,以满足游憩、观赏、环境保护等功能要求。规划是统筹研究解决公园建设中关系全局的问题。

2、如确定公园的性质、功能、规模,在绿地系统中的地位、分工、与城市设施的关系,空间布局、环境容量、建设步骤等问题。设计是以规划为基础,用图纸、说明书将整体和局部的具体设想反映出来的一种手段。

3、公园最初的功能较为单纯,偏重于提供安静的休息如散步、赏景之用的环境。20世纪初叶以来,随着公园建设的发展,又增加了很多活动内容,综合性的公园一般有观赏游览、安静休息、儿童游戏、文娱活动、文化科学普及、服务设施、园务管理等内容。

4、公园规划通常是将造景与功能分区结合,将植物、水体、山石、建筑等按园林艺术的原理组织起来,并设置适当的活动内容,组成景区或景点,形成内容与形式协调,多样统一,主次分明的艺术构图。